老师亲自演示递进式议论文是如何写成的

递进式是一种最易得高分的议论文结构,而且适用于任何文题。

很多学生不会写作递进式结构,下面秋水老师以一篇作文为例,演示递进式作文怎么写。

所谓递进式结构就是“是什么”“为什么”“怎么办”的行文方法。

递进式议论文 老师亲自演示递进式议论文是如何写成的

文题:

最近,弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。光明中学响应国家号召,针对学校里铺张浪费的现象准备开展“倡导节俭之风”的演讲比赛。

请你写一篇以“节俭”为中心的演讲稿。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

光明中学的老师、同学们,大家好!我的演讲题目是《让幸福之花,开在节俭枝头》。

节俭不是过度的省吃俭用,节俭是量入为出,是精打细算。节约的人有智慧、有远见、有德行。

节俭与幸福如影随形。

如果说勤奋是财富的右手,那么节俭就是财富的左手。于家,抖抖手,年年有;于国,人人省;处处丰。

俭,德之共也;侈,恶之大也。”这句话是说节俭是善行中的大德;奢侈是邪恶中的大恶。诸葛亮也说:“静以修身,俭以养德。”立德乃人之大事,不可不节俭。

节俭更可以敲响成功的大门。“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。” 居里夫人很成功,可是她将巨款都捐献出去,家里惟留下一张椅子而已。为的是可以留下更多精力,投身科学事业。她能两次获得诺贝尔奖,与她俭朴的性格不无关系。做为中学生,如果将精力投注在物质的享受上,那么我们怎能日益精进,怎么更好地为中华之崛起而读书呢?

奢侈把人推向堕落的深渊。因为奢侈,才有了入不敷出,搜刮民财,违法犯罪。很多时候一失足成千古恨的根源往往是奢侈。西晋的石崇物欲膨胀,很快落得全家抄斩的结局,并且贻笑万年。我们中学生,要养成节俭的习惯。想想我们的父母还在挥洒汗水,我们的国家正在奔向富强,我们没有理由不节俭。

“让幸福之花,开在节俭枝头”,我们首先要正确认识节俭。奢侈并非是成功的名片,而是罪恶的外现。北宋大文豪司马光不仅贵为一国宰相,而且作品彪炳千古。但是无论何时,都忘不了节俭。为了告诫儿子节俭,专门写作《训俭示康》。“众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美”,这话语令人深思。很多人即使万众仰慕,如众星捧月,但他们用节俭演绎了最美的德行,最大的成功。如果认为穿名牌,开名车就是成功,那简直是井底之蛙。

“让幸福之花,开在节俭枝头”,还要从我做起。当下,某些奢侈之风,令人痛心疾首。有人将高昂的物品当作成功的标志,炫耀的资本。可怕的是这种风也吹刮到一些中学生身上。要求父母买名牌的衣物,生怕被同学比下去。饭桌上,被浪费的饭菜,触目惊心。这其中也有中学生的身影。

从俭入奢易,从奢入俭难。是时候,对浪费,坚决说“不”了。

最后我要说:“提倡节俭,反对浪费,从我做起。”让幸福之花开在节俭枝头。

评语:本文采用了递进式的结构,逐层深入。

首先用简洁的语言说什么是节俭。

再次从正反两面并且分条论述为什么要节俭。

最后联系现实,从如何认识节俭和从我做起两个角度论述如何节俭。包括了知和行两个部分,值得学习。

这是一篇标准的递进式结构,大家学会了吗?

56范文(高中) 材料作文,用递进式排比法,巧妙展开分论点

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本 文 约1800 字

阅 读 需 要

3 min

文 | 碧桐树

作文题目

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

劝汝立身须苦志,月中丹桂自扶疏。

——(唐)刘兼

学者志不立,一经患难,愈见消沮。

——(清)黄宗羲

要求选好角度,确定立意,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

写作指导

依照题中所给的材料,唐代刘兼从正面劝人们要立志,清代黄宗羲则从反面劝人们不能不立志,所以综合起来,作文立意可锁定在“立志” 上。

“立志”是比较常考的一个话题,但说理部分很容易流于表面,想要说理更深入,可以考虑使用递进式思维展开分论点。

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书写递进式分论点要求由浅入深,层层推进,最后深刻揭露出事物的本质。由浅入深的方法也比较自由,可以按照事件的发展过程,或者按照心路的成长历程,或者按照时间的推移过程等等,使三个分论点围绕中心论点从不同层次、不同境界循序渐进地推导。

“立志”这个话题更倾向于心理活动 ,可以考虑按心路历程展开。树立志向的那一刻、追求志向的过程中以及达成志向的那一刻,各会有怎样的心理变化和收获。

在语言表达上,分论点的表述要尽量做一定的修饰。若能在表达出完整意思的基础上形成排比,力求内容指向一致,句式一致,字数一致,那么,这样的三个分论点构成的文章在气势上肯定是加分的。

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范文

有志者,方懂人生百态

莆田第二十五中学 高二(16)班 沈雪丹

南朝《后汉书》有言:“有志者,事竟成。”有志向的人,做事终究会成功的。有志向的人,在人生的风雨中,会为了志向而奋勇拼搏,为了志向而攻克磨难。在这拼搏与攻克磨难的过程中,尝尽酸甜苦辣的滋味,体察冷暖无常的世态,最终懂得人生百态。

(名言开篇。名言选取准确,解析符合中心论点的内涵。)

不可否认,当今世上有因一时幸运一蹴而就的人,但这仅仅只是一小部分。现实的规律是,没有人能随随便便成功。大多数成功人士都是在心中志向的激励下,为梦想而拼搏,为未来而奋斗,最终实现自我成就的。

(辨证分析段,正反面论述,思路清晰,成功地过渡到了分论点的展开部分。)

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树立志向,初识人生不易 。志向不是一时兴起的好奇心,而是深思熟虑的坚定力。青年鲁迅,一开始希望以医学救国,但在一次课堂幻灯片的观看中,他深刻意识到当时的中国人更应救治的是思想上的麻木与愚昧,毅然决定放弃医学学习,走上终身为之奋斗的文学道路。

心中志向已定,往后余生便都是乘风破浪。正如俗语“人无志向,和迷途的盲人一样。”所言,没有崇高志向的人就像大海里的一片小舟,时刻都可能被狂风巨浪吞没。志存高远,方向明确,目标坚定,才能在对人生不易的初识中辨明前进的方向。

(这是根据递进式排比法展开的第一个分论点,从心路历程的初始阶段开始展开,同时书写上与下文两个分论点构成排比。青年鲁迅的立志事例在这里使用贴切。)

追求志向,体验人生酸甜 。追求志向的过程,或是挫折时的无助,或是成功时的喜悦,都能让人体验到人生的酸甜滋味。

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战疫期间,武汉方舱医院中住进了一位名叫付巧的高三女孩,在与病魔的对抗中,她没有忘记考取理想大学的志向,即使身体欠佳,她依然日夜苦读,追逐心中的光芒,最后“皇天不负有心人”,她如愿考上。

或许追求志向的过程是坎坷的,但狂风暴雨之后,总会有晴天。挫折的酸苦与成功的甜蜜,会让人在“山重水复”中看到“又一村”的希望。纵然前路崎岖坎坷,但对心中志向的不懈追求,总会让人享受到成功喜悦,体验到人生有酸更有甜。

(这是根据递进式排比法展开的第二个分论点,从心路历程的过程阶段展开,承上启下。事例结合时事,表述上条理清晰,一步步向自己所立的分论点靠近。)

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达成志向,懂得人生百态 。达成志向的路上,也许会让人历尽艰辛,体验到世间的冷暖。

《新闻周刊》曾报道过一位叫陆鸿的残疾人士,他求职时不受待见,便立下志向自主创业。在一路跌跌撞撞的尝试与摸索中,他终于有了自己的工厂事业,同时也为众多残疾人士提供了大量的就业机会。

求职路上的坎坷,让他深知现实的无常,于是他将心比心为每一位残疾人士着想。所谓“常立志不如立长志”,有志向的人不会轻易改变心中志向,他会在一次次的攻克磨难中愈挫愈勇。在达成志向的那一刻,虽体察过世间冷暖,但更懂得人生百态。

(这是根据递进式排比法展开的第三个分论点,从心路历程的结果阶段展开,与前面两个分论点相呼应。)

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《孟子》中说过,“自暴者不可与有言也,自弃者不可与有为也”,容易自暴自弃的人是很难有作为的,心中志向坚定的人,才有希望戴上胜利的皇冠。愿我们都能在志向的树立中、追求中、达成中,懂得人生百态的精彩纷呈,不负这一场生命的托付。

(《孟子》的这句话是高中选修课的内容,能够在这里学以致用非常难得。结尾句对主题的升华简洁有力,有自己的生命思考,遣词造句上体现出较强的文字功底。)

-END-

曾燕凤 ,笔名碧桐树。莆田第二十五中学高中部语文教师,荣获“优秀教师”、区“优秀通讯员”等荣誉称号。曾指导学生征文作品荣获省二等奖,市一等奖。个人作品散见于福建师范大学百年校庆文集《弦歌盈耳》,读者新语文、十点读书等公众号。

责编丨张子清

实习编辑 | 张琼

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