下面是老师写教学论文和教学案例格式要求！都是老师发布论文时候必须具备的！
分享给大家！
我们这个头条号为700多万老师服务，也有提供论文发布的服务的，有需要发表论文的老师，可以发送私信关键词：论文！
1．教学论文格式要求
题目è（居中，3号黑体，前后各空一行）
作者（单位和电子邮件或QQ号）
摘要 è（小 4 号粗楷体） 摘要正文用小4号楷体
关键词 è（小 4 号粗宋体） 关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行
一、一级标题è （一级标题用 4号黑体，顶格，前后各空半行）
1．二级标题 è（二级标题用小 4号粗华文中宋，空两格）
（1）三级标题è（三级标题空两格）
正文（小4号宋体）
参考文献 è（ 4号粗宋体，居中，前后各空一行）
(说明：取消自动编号、语言要科学、规范)
2．教学案例格式要求
教学案例统一用Word 2000中文版写作，用电子版参加评选。页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。
教学活动标题（居中， 3号黑体，前后各空一行 ）
作者（单位和电子邮件或QQ号）
摘要 è（小 4 号粗楷体） 摘要正文用小4号楷体
标题：
课程：
学段：
以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新
一、 目的： （要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）
二、 活动概述： （要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述）
三、 教学和学习活动记录
（一）准备工作 （要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）
（二）教学和学习活动过程记录 （要求；按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以读者能理清整个教学过程并能模仿为标准）
（三） 进行本次教学的必要条件 （要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“Ö”或填写有内容）
1．主要教学地点
q只在教室q只在机房q教室+机房 q其他地点，请列出：
2．本次教学对教师的基本技术要求
教师应能熟练使用：
3．本次教学对学生的基本技术要求
学生应能熟练使用：
4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）
（1）教师用计算机（）台，配置：
（2）学生用计算机（）台，配置：
（3）局域网：q需要q不需要
（4）专用教学平台：q需要q不需要
（5）学校连接Internet：q需要q不需要
（6）学生回家用电脑：q需要q不需要
（7）学生回家用Internet：q需要q不需要
（8）其他硬件：
5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）
（1）通用软件：
（2）学科素材/资源库：
（3）学科教学软件：
（4）本次教学教师是否必须自编课件：q必须q可要可不要q不需要
如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：
6 ．外接设备： （要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）
（1）打印机：q需要q不需要
（2）扫描仪
（3）数码相机
如需要其他外接设备，请列出：
7.网站： （要求：分类列出教师推荐的网站、学生自己搜索到的网站）
8.其他 ：（要求：列出所需的图书、录像、光盘等其他资源）。
四、 评价： （要求：在这样的教学活动中，你评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？采用哪些评价方法和评价尺度？请列出）
五、 教学反思和回顾 （建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？具有哪些优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？）
六、学生学习过程和成果 （整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终作品）
教学论文怎么写格式是什么？
一篇正规的教学论文的格式要求有哪些呢？
论文的创作格式要求有：
教育论文一般包括：标题、署名、摘要、关键
词、正文、结论、参考文献这几个部分进行描
述。
标题是文章的总题目，透过它可以看到全文的精
髓。标题可以在文章写作之前拟出，也可以在文
章写成之后确定，给文章拟一个恰当的标题是颇
需斟酌的。
摘要较长的文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，称为“内容摘要”摘要不是原文的解释，而
是原文的浓缩。它应该传达原文的主要信息，写
作要求完整、准确和简洁，要自成一体。
关键词：
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，
它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面
的标志和提示。一篇文章的关键词的个数根据文
章内容需要可多可少，一般3-6个为宜。引言
引言又称前言、引论、导论、绪论或序论。它的
作用是向读者初步介绍文章内容。短篇文章通常
在本文前用简洁的语言略述总纲，较长的文章则
辟有专章，加以阐述。
正正文是文章的主体部分。正文的写作规律有：1、正文是文章的主体部分。正文的写作规律有：论述方式。论述方式有两种。一种是将科学研究
全过程作为一个整体，对有关的各方面作综合的
论述；另一种是将科学研究的全过程按照研究实
际，划分几个阶段，对各阶段依次进行论述。两
种论述方式各有特点，前一种综合归纳性较强，
能够突出文章的主要论点；后种更忠实于科研实
际，给人以真切的感受。但无论采用哪一种方
式，都不要是实际科研过程的机械的、刻板的复
述，而应是作者经过归纳整理，去粗取精、去伪
存真、由表及里、由此及彼的产物。
2、论述内容。文章的论述内容可概括为两个方
面。一是理论的，二是实践的。理论的阐释侧重
逻辑推理，实践的阐述着重过程的描述。但无论
哪一种，都不是孤立的：它们相辅相成，互为补
充。理论来源于实践，需要实践的验证；实践要
上升为理论，才能成为科学。科学的实践，无论
是观察、调查、实验，还是查阅文献，最后都要
得出科学的结论。
结论
结论是全篇文章的总结。作结论应注意的是，结
论不是重复叙述本文中的研究成果，而是在研究
结果的基础上，进一步得出科学的结论，由感性
认识上升到理性认识。它是以正文的论述为基
础，但与正文的表述#论文格式#论文格式调整#论文写作#论文写作#论文发表
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