不管是大一的还是大二的，大三的，大四的（打扰了，打扰了）咳咳，前三者集合了！！！
来，今日老学姐和你聊聊论文指导老师一般会给你一稿，二稿，三稿（嗯……或许有些不幸的同学有四稿）的指导意见和建议（其实就是你哪哪写的不对，要改）。这里是给你们小萌新打个预防针哈！
1、内容老套，陈词滥调，更新自己的资料库
这句评语一般会出现在你的一稿，以及二稿（我就是二稿很努力的更新了，老师还说我老呜呜呜委屈……）
其实，老师内心对她评语的解读是：不要再拿5年前的资料来填充论文，这个框架我带了那么多届学生都看腻了。
然而，我们会想：天啊，这个题目这么多论文，而且大家都是这样写的啊，我怎么创新啊？脑壳疼哦
2、请你加个案例，内容理论太多，假大空
这句评语也许会迟到，但他一般不会缺席，不过，说实话，确实加了案例会好很多，所以，你老师还是你老师啊！所以，同学们以后记得给论文加案例！
3、修改格式！！！
这句评语或许会贯穿你的论文全程哈哈哈，他就像个魔咒，这个格式吧，有时候你会怀疑自己是不是瞎了？或者是老师电脑坏了？为什么在自己电脑上格式是对的，怎么到了老师那里就不符了呢？？改到怀疑人生。
以上简单三点呢只是我个人所经历的一个粗略分享，若有异议请见谅！
还有想说的是，修改论文的过程中，一定要多跟老师沟通，不懂的就问，也许老师很忙，会有时看不到你的信息，所以也请耐心，多问老师几遍，直到你弄懂为止，其实，多和论文老师沟通也可以加深你在导师心中的好印象，让他知道你对论文很认真，这样你的论文分数也会稍微高一丢丢啦！
最后，希望大家都能交上一份令自己也令导师满意的论文答卷啦！
1. 论文结构合理，逻辑清晰，各章节之间的衔接流畅，整体写作风格较为规范。
2. 研究背景和相关文献综述的撰写较为全面，能够较好地介绍研究领域的基本情况和前沿进展。
3. 研究目的明确，研究问题明确，有一定的科学性和实际意义。
4. 研究方法选择合理，实验设计科学，数据采集方法可信度较高。
5. 论文结果描述准确，数据分析方法合理，结果表达清晰，能够回答研究问题。
6. 论文存在的问题包括：实验数据量较小，需要进一步增加样本量以提高结果的可靠性；某些实验方法的描述不够详细，需要补充相关实验步骤；某些论据的论证不够充分，需要进一步加强理论基础。
7. 论文参考文献较为全面，引用格式基本正确，但部分引用信息不够完整，需要进行修正。
8. 论文语言表达清晰简洁，但存在部分语法错误和拼写错误，需要进行仔细校对和修改。
9. 论文的创新点和局限性需要进一步明确和讨论。
10. 对于研究的数据处理和结果分析，可以进一步完善。如是否使用恰当的统计方法进行数据处理和对结果进行推断分析等需要详细说明。
11. 论文中的图表设计清晰，说明详细，但需要注意图表的编号和引用是否正确无误。
12. 论文中的实验过程描述较为详细，但可以适当补充一些实验细节，以增加实验可重复性和信度。
13. 研究结果与论文的研究目标和问题相符，但需要给出一定的讨论和解释，以便读者更好地理解实验结果和研究发现。
14. 论文的结论部分可以更进一步总结研究的主要发现和贡献，并提出未来进一步研究的方向和建议。
15. 参考文献的引用格式基本正确，但需要检查文中引用的参考文献是否和参考文献列表中的完全一致。
16. 论文中可能存在一些术语或概念的定义不够清晰，需要进一步解释和澄清，以便读者理解。
17. 论文引用的文献来源较为广泛，但可以进一步扩展对相关领域的文献综述，以增加研究的科学性和完整性。
18. 论文中的理论分析部分可以进一步深入，探讨现有理论的适用性和局限性，并提出新的理论或模型进行分析。
19. 论文的篇幅适中，但如果能进一步展开相关实验或理论分析，可以更好地支持论文的主旨。
20. 结果和讨论部分的结构安排清晰，但在陈述和解读实验结果时，可以更具体地分析各个变量的影响和关系。
21. 论文的研究方法是否有一定的创新性，可以进一步探讨和评价。同时，如有可能，可以提出改进方法进行后续研究。
22. 论文中对其他学者的研究工作和成果的引用是否充分和正确，并且是否与论文的主题和内容相关。
23. 论文中是否存在未解答的问题，或者对未来研究方向的展望不够明确，可以进一步思考和讨论。
24. 该论文具有一定的学术价值和科研贡献，但还有一些方面需要进一步完善和修正，以提高论文的质量。同时，作者在选题和研究方法方面展示了较好的科研能力，值得鼓励和肯定。
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