构思的过程是兴趣点形成的过程。这有赖于阅读面的大小。在广泛的阅读前提之下，自然会形成一些交叉，从而产生兴趣点。这些交叉，往往会是名家之间的交叉，理论与实践的交叉，理论与应用的交叉，理论与作品的交叉，或者理论之间的交叉。在这些交叉点上做文章，往往会有新的东西出现。把阅读过程中得到的启发加以严密、翔实地论证，就是研究。
在阅读文献的过程中，又会得到不少的启示，触发新的兴趣点。发现兴趣点以后，如果进入研究状态，对于研究生来说，一般以做应用研究为宜。其步骤一般是提出问题、分析问题和解决问题，基本上遵循演绎法进行。当然也可能同时包含有归纳的方法，或者两种方法交叉运用。
研究的视角。在确定选题的时候，究竟是“人云亦云”,还是走一条诗人弗罗斯特所谓的一条“行人稀少的路”,对于研究者来说，具有重要的意义。有很多人认为，研究得多的作家和理论，挖不出什么新东西来。尤其像莎士比亚这样，谁都愿意“趋炎附势”的泰斗，要说出一点新东西，的确不容易。但所谓做不出成果的论调，实际上是外行或懒惰之人的哲学。研究一个影响不太大、名字不太为人所知的作家或理论家，固然可以做一些查漏补缺、填补空白的工作，但研究大家、名家却有利于提高自己的知识水平和学养。要是基础和阅读面许可，研究大家、名著，要是不只是为了一纸学位证书的话相对而言，要比开垦一块暂时难以确定其价值的新天地对自己打基础更有实际意义。当然，作为学术方面的初学者，研究生的阅读面有限，各人的情形又不尽相同。所以，在确定选题的时候，应该力求避免好高骛远的心理，要量力而行。从自己的实际出发，才是正确的态度。另外，选题也应考虑自己的未来的学术前途。硕士论文的选题，一般说来，会影响今后攻读博士学位的学术发展。如果能把二者联系起来考虑，一定能有机会成就一番事业。
立论。选好题目以后，就是选取视角的问题了。题目定大了，不便于把握，不利于深入研究，不便于突破和创新。一般而言，小题大做是上乘之策。题目宜小，以便可以说深，说透彻。有人说，如果要合乎逻辑，就必须详尽透彻。反过来，如果不详尽透彻，也就谈不上合乎逻辑了。①硕士论文无法处理很大的问题。把一个小的问题说清楚、说透彻就可以了。弄清一个问题，让读者和同行信服，就是成功。总之，把握好以上的环节，就可以拟出一个基本上有新意、有创建、有学术价值又具有可操作性的研究题目了。
查资料可以先从写参考文献开始，实际上是先找应该阅读和参考的书目。没有学术经验的人会觉得无从下手。其实也不难。找一本跟选题相关的专门论文，其后必有一个参考书目。循这个参考书目，再去找其中的书籍，必然又会发现其他相关的书目。再相比较，就会发现，有些书籍在每一个书目中都有所提及，并且为学人和评论家经常引用。那么，这样的书就是非读不可的书，非查不可的参考文献了。
一般说来，参考文献的范围应包括相关的基本理论名着、相关理论名着、相关学术批评史、代表性研究成果等。如果是文学作家作品研究的话，必须包括其作品，严格意义上讲，应该包括这个作家的全部作品，还必须包括其生平传记，有关工具书等等。
查阅资料的主要渠道有特别方便又特别现代化的网络，主要是学术期刊网以及专门的学术检索光盘，可以居斗室之内，云游各大图书馆。
由于各方面条件的限制，尤其是国内，20世纪80年代以至以前的很多文献和专著，还没有来得及上网，因此，还必须亲自到图书馆查阅。
某种程度上说，以前的报刊索引，也是应该查阅的。因为，在实际的使用过程中发现，中国学术期刊网上有很多已有信息是查不到的。所以，还必须回到工具书阅览室和文献检索室查阅北京图书馆、上海图书馆所编的“报刊索引”,再去查阅相关报刊上的文章。
对于英语语言文学学科的研究生来说，所做学位论文，应站在国际学术前沿的起跑线上。
一般而言，国内的研究，虽有中国的本土特征，但与其母语国相比，还是相对落后的。所以，做较高层次的学位、学术论文时，应以国际水平为基准。
查阅资料时，需要从相关学科的工具书开始。这些工具书可以从美国现代语言学会（Modern Language Association）编辑的学术写作指南（MLA Handbook for Writers of ResearchPapers）一书中找到。②该书所列书目涉及人类学、艺术、生物学等21个学科，是一部简明但又十分有用的帮助研究者起步的好书。
在撰写开题报告以前，是阅读文献。阅读文献要仔细，要充分运用自己感悟、联想和贯通的能力，由此及彼，触类旁通，这样才能得到启发，形成自己的观点和思想。边读文献要边做笔记，归类整理，注明出处。阅读文献是一个消化材料、形成观点的过程，非艰苦的劳动不能产生思想的硕果。
认真阅读文献以后，就可以写提纲，初步论证自己的选题，并说明比较具体的操作方法了。这就是所谓的开题。开题报告，主要应该包括：怎样得到论题，其创新程度如何，文献的收集情况如何等。然后，比较详细地说明自己将如何论述。这是一个比较详细的提纲，把论文的价值交待清楚，把文章的逻辑结构阐述清楚就可以了。除此，正规的做法应该是列出主要参考书目，以便让导师以及培养小组的其他成员清楚，该研究的论据是否充分，这些文献是否足以保证研究的独创性、深刻性、权威性和透彻性。
开题报告应该包括以下几个部分：（1）文献综述。这一部分说明该研究有何价值或创新之处。最经典的成果必须包括在内。只有做此历时性的研究，才可能在共时性的数轴上找到理论的价值和意义。（2）说明研究的意义和创新程度。应做横向的和纵向的比较，即历时性的与共时性的比较，表明自己所发之言，乃他人未发之言。（3）阐述论证的基本过程和逻辑结构，指出研究的理论或实践意义。是归纳也好，是分析也好；是正面论述也好，是反证法也好，应有一个基本清楚的思路和逻辑。（4）注释。需要特别说明，但又不便放在正文之内，那么，就必须以注释的形式，添加补充信息。只有这样，才能给读者以完整感，才能真正说服读者。（5）参考书目。包括两个部分。一是写作该报告时所使用的书目。一是整个研究可能涉及到的参考书目。前者可以以注释的形式体现出来，后者可以专列一个部分，可称研究书目。此研究书目可以证明，作者是否能够把选题研究透彻，写出结构完整、逻辑清楚、思路正确而且令人信服的学位论文来。
论文应具有“三新”、“四性”.论文“三新”包括选题新、材料新、方法新。学界认为，外语学科科研的新，既包括从无到有的创造和发明的过程，也包括对旧东西的改造的过程。理论和实践从无到有，从旧到新，从次到优等过程皆可视为创新，其中所得则为新。创造、发明之新往往发生于自然科学和技术革命，而改造和完善旧东西的过程则往往存在于诸如外语学科的人文科学。要开垦一片自己的天地，是极其不容易的。一般而言，可以选取新的视角，对前人研究过的成果进行重新审视，这样也可以得出不同的、有学术意义的结论。在选题、材料或方法方面，只要有不同程度的新东西，即可以做出比以往学人所做工作新的事情来。新来自于对旧事物的继承。新的根本还是在于广泛的阅读和深入的思考。
论文第一性指论文立意的独创性。在引言部分，文章应该交待本文的价值与贡献。在一般情况下，应该通过文献综述来表现。概述同一研究领域内对于同一研究前人和同时代别的论者和学问家做了些什么，有哪些主要观点，然后陈述自己与众不同的地方。或者修订，或者总结，或者开辟新的领域，或者解决了一个前人没有解决的问题。否则，论文就没有真正的学术价值。总之，论文要有与众不同的独创性。
论文第二性是深刻性。要有深刻性，就必须要有权威感。深刻的理论分析与权威的引证是相辅相成的。理论分析要深刻，要有权威的依据。而这两点则主要依赖于阅读面的大小、理解程度的深浅、感悟能力的高低。
参考文献。扎实的论文的参考文献应该比较长，其中的专着应该多，包括的权威之作应该多，这一“长”二“多”,可以表明文章的研究是有分量、有水平的。当然，参考文献所列书目应该是认真阅读并参考过的书籍，决不是随便添加上去装点门面的东西。在写参考文献的时候，还应尽量避免汉语文献，以免降低层次。这里所指是那些国内同行的通过汉语表述出来的相关学术成果，但又没有实际分量者。对于那些中华文明史上已经流传为经典的传统文献，还是可以引用的。只是要注意，引用时应采用权威的译文。作为英语语言文学专业的研究生，所做论文应该是国际水平的或站在或靠近国际学术前沿的。至少，这应该是理想的奋斗目标。因此，这一点也应该在所阅读、使用和研究的文献中体现出来。
论文的长度。一般说来，论文至少应该有A4纸80页左右，才能给人以充实感、扎实感，让人感觉有分量，工作做得扎实、深入。但是，这决不是说，可以胡乱堆砌或滥竽充数。必须是有话才讲。杨周翰先生说过一句话，叫做“文章不写一句空”.
修改。修改和撰写初稿一样艰苦。大文豪曹雪芹说：“十年修改不寻常，字字句句都是血。”所以，修改同样要花很多的功夫。修改一般包括文字的修改和文章观点论述方面的调整。文字修改可以多方面找人校阅，除了本人和自己的指导老师，还可以找外教给看看。文字方面一定要把好关。观点方面应该经得起推敲，有很强的说服力。总之，论文的论点和论证本身要成立，才可能有学术意义。修改，尤其是反复修改可以使自己的研究至臻完善，使自己的观点和论述有不可辩驳的说服力。
“初听不知曲中意，再听已是曲中人。”始终不忘初心，砥砺前行。去年此时，看见往昔忙碌的师兄师姐们喜上眉梢，如释重负，原来是研究生毕业论文已经完稿。
而此时的我，也已经交了初稿，但还是紧张困惑，夜难眠，思绪千万。我已过不惑之年，一路走来，坎坷非凡，时而惊喜人生之波澜壮阔，时而可怜英雄无用武之地，时而哀叹人生如朝露，浑浑噩噩苟且于盛世。冥冥之中，彷徨之际，上帝给了我人生最难得的信仰------不怕艰难，不畏嘲笑，永远跟随自己的内心走。
万分庆幸，万分感谢南宁师范大学让我搭上了我人生最后的重温校园时光的末班车。黄粱一梦，时光太匆匆，我还来不及好好享受我的末班车所经过的新鲜风景，就即将到站了------我的研究生生活要落幕了。让我唱首歌吧：“再回首，云遮断归途。再回首，荆棘密布，今夜不会再有难舍的旧梦，不管明天要面对多少伤痛和迷惑。再回首，恍然如梦。再回首，我心依旧，只有那无尽的长路伴着我。”让我以屈原《离骚》第97句明志吧：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
回首过去，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。这句名言，我时刻铭记于心，也一直践行着。思想上，阳光自信，时刻争做积极优秀分子。学习上，勤奋努力，课程成绩名列前茅，获得老师们的好评。生活上，与人为善，乐于助人。社会实践上，积极到高职院校代课，学以致用。积极参加学校的各种力所能及的比赛，也获得了一等奖。
经常有朋友笑我：你这么大年纪了还来读书，有什么用呢？不赚钱，还每天花钱，读完至少里外计算，要损失五十万。是啊，有什么用呢？划得来吗？不来读，我照样可以快乐生活一生。那我为什么要来读书呢？我想就是人生追求的两个字：格局
首先，我要感谢的是我的导师，他的人生经历和我有类似之处，与我有深刻的共鸣。导师治学严谨，生活简朴，乐于助人，循循善诱，诲人不倦。刻苦认真，每天工作到深夜，令我敬佩。在毕业论文选题时，导师要求我们至少提出三个论文题目给他指导，我当时就写了9个题目，多次否定修改，方才定下如今的题目。
选择原因有：一、我教过小学、初中、高中和大学英语多年，对英语教学比较熟悉，对英语教师的言行也比较了解。二、学科核心素养培养是近来国家对学生和教师的要求。没有教师的学科核心素养，就难有学生的学科核心素养。没有学科核心素养培养的支持体系，学科核心素养培养就难以“落地生根”。三、此题目与导师自身的课题有关。选题定好后，导师就要求写论文目录、调查问卷、访谈提纲和观察提纲等，期间，由于本人愚笨，也多次麻烦导师当面指导修改，每当此时，深深感谢导师的厚爱，庆幸有如此耐心导师。
调研是写好论文的重要环节，为了搞好调研，导师亲自动用自己的朋友资源，安排到两所高中学校调研。由于有导师的亲切关照和安排，我们到这两所学校调查，非常顺利，那里的领导老师对我们非常友好，热情配合我们的调研，从而，我们的调研很顺利地完成。调研完，导师也及时叮嘱要“趁热打铁”完善相关数据的整理和写作。
每周也进行一次导师见面交流会，当面指导。比如，论文目录要根据调查结果，再次调整，论文标题选词用词数量要讲究对等，要有逻辑性，整篇论文要论点集中，论据充分等。导师时刻对我们说，好文章是修改出来的，要求我们要不断斟酌推敲重点关键词句。导师有句名言：经历比经验重要！我也仿效不已。至此，我们的论文方成雏形。
然后，我要感谢在论文开题报告中，给我指导的所有教授们，是得到了他们的热情专业的指导建议，我的论文开题报告才得以顺利修改和通过。
他们对我题目的修改建议，比如任教授说把学科核心素养能力改为学科核心素养培养，把支持体系的构建研究改为支持体系的优化研究。比如，朱教授对我的论文中的如：教师专业培训过于形式化，改为教师专业培训方面，因为是开题报告，不是实际情况的写作。不能急于下定义。还有卢教授说我的论文理论方面，要多查阅国外相关文献，再思考。其他教授们也对我的论文思路方面给予了积极的建议。
在学位论文进行交叉评阅中，要感谢任教授的耐心指导帮助。感谢他在论文框架的调整、小标题的提炼、论文思路和全文行文上的悉心指点。
其次，我要感谢在我的研究生课程学习中，给我指导和帮助的所有教授们，正因有了他们的敦敦教诲，才使得我茅塞顿开，拨云见日。正因有了他们对我的热情鼓励，我的信心才如此倍增。往后余生，一定排除万难，勇往直前，不负众望。
再次，我要感谢在我的见习和实习期间，给我指导和帮助的见习导师和实习导师。从见习导师那里学到了令人难忘的教育情怀：永远对学生温柔以待。
从实习导师那里学到了一句终生受益的座右铭：阳光自信，时刻争做同龄人中的优秀分子。还有他的睿智的教育理念：要搞好一个学校，首先要抓好师德；要搞好一个班级，首先要搞好德育。教师的师德和学生的德育永远放在教学的第一位。
最后，我要说，我力排非议，跟随自己的内心，最终如愿享受了这短暂且美丽安宁的校园时光，尽心读了几十本书，成为优秀硕士生，人生格局得到了拓展，据此，要感谢我自己------永不服输的坚强韧性。当然，我的一点成绩和进步，也离不开家庭亲人的关心与帮助。虽然，基本都是我个人承受所有。
总之，人非圣贤孰能无过。我还有很多做得很不好的地方，但我乐意去不断完善自己，不断创新，追求最大人生价值，既让我身边的人快乐，又努力成为“重要他人”。行文至此，留念万分，难以言尽。
末了，请允许我用伟大的意大利诗人但丁的名言语句结尾吧:
人不应当像走兽一般地活着,应当追求知识和美德。
此文为原创第140篇（好友供稿）。
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