议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法
例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：
１、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
５、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法
引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？
１、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”
２、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。
３、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。
三、喻证法
喻证法是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法必须注意以下三点：
１、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。
四、比较法
比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。
１、类比法
所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。
用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。
运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。
２、对比法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。
当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。
目录
在高考议论文写作中，常常会犯“文体不清”的错误。
记叙不像记叙，议论也不深入透彻这种“以叙代议例而不议”的问题，就是对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，由于缺少必要的分析论证文章常常没有说服力。因此无论是事例、名言都要通过分析才能彰显论证的力量。
1.例： 贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点: 观点明确，论据丰富。
缺点: “观点＋论据”格局。
弊端: 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
2.修改建议：补充内容，规范成段
贫困也是一笔财富。（观点句） 自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句） 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句） 他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句） 可见贫困也是一笔财富。（结论句）
一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱全”，依次包括五种功能不同的句子
观点句 阐释句 材料句 分析句 总结句
1、观点句: （1）位置:主体段的段首 （2）句式:简洁的陈述句
（3）数量:一句 （4）句末标点:句号
2、阐释句: 紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
3、举例要求: 举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。
4、分析句 :紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。
5、结论句 :联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉
堡包”，写出更有特色的议论段。
坚持就是胜利。（观点句） 面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句） 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。（材料句） 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（分析句） 正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（总结句）
自信，但不能盲且。（观点句） 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句） 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（分析句） 所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）
1.什么是同构相叠段？“ 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”同构相叠段两个事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。
2.例 知识就是力量。（观点句） 一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。”（材料句） 凭什么？凭知识，以及知识带来的预见性。（分析句） 史蒂芬霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句） 靠什么？靠知识—关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的空间理论知识。（分析句） 可见，知识能够改变世界，有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。（总结句）
①骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！
将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个道理。其作用如同集束炸弹，威力大，效果好，同时还能增加所写文章的文化底蕴。因此备受考生和评卷老师青睐。
人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。（观点句） 几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……（材料句） 然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。（分析句） 若无意气，他们怎会有如此壮行？（总结句）
（湖南高考满分作文《谈意气》）
这种构段方式的思路是:先引用名人名言然后或结合观点对名言进行诠注或直接提出观点中间叙述事例最后进行分析。
“兼听则明，偏信则暗。”这已是被无数古今事实证明了的真理。（引言+观点） 邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执已见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有“贞观之治”；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判人口激增这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？（事例+分析） （《听别人的与听自己的》）
【分析】采用了“引言＋观点＋事例＋分析”的方式组段，先引用名言，亮明观点“兼听则明，偏信则暗”，然后用邹忌与齐威王、王平与马谡、唐太宗与魏征、朱元璋与朱升、李鼎铭、马寅初等人的事例，正反对比，分析论证阐述了从谏如流的重要性。
这种构段方式的思路是:先提出自己的观点然后引用名言对观点进行阐述，中间叙述事例最后进行分析作结。
这种构段方式的思路是先提出自己的观点然后对观点进行诠注，中间叙述事例最后进行分析。
科学与自然从不曾分离。（观点句） 从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统发展，人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。人之于自然，甚为渺小人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘，因此自然似乎离人很远。而科学应用，正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工具。（诠注） 通过电视，人类可以“足不出户而知天下事”获取天气信息、地理资讯，增长了自然知识弥补了人自身能力和视野的局限。同时科学知识对人形成科学思想也大有裨益达尔文曾说他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科学理论，如生物的纲目属种都对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。（事例） 可见，利用科学感知自然，既便捷全面又有利于培养自然科学思维，正是“仰观宇宙之大”的好方法。（分析）
（2015广东卷作文《宏通科学之道，微感自然之美》
【分析】采用了“观点＋诠注＋事例＋分析”的方式组段先指明“科学与自然从不曾分离”，然后用“人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成”一句阐释，再结合达尔文的说法分析得出“利用科学感知自然”是一个好做法的结论。
国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几大本歌词，也投给过演唱公司希望借成名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载，艰辛苦楚在歌词中写尽，终于让他等来一个周杰伦。他的词成就了一代巨星，也是经周杰伦之口众人才认识了背后的方文山。（事例） 若他在演唱公司碰壁之后便果断放弃，乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇。（分析+观点）
（2015湖南卷《借风唤花醒聊赠一枝春》）
【分析】采用了“事例＋分析＋观点”的方式组段先举方文山和周杰伦的事例然后就此分析得出“不放弃”成就“辉煌的传奇”的观点。
这种构段方式的思路是先提出自己的观点然后叙述事例采用重复中心词的方式夹叙夹议完成对观点的论证。特别提醒这种构段方式大家要慎用，因为稍有不慎，就会落入“观点＋例子”的误区。因此，一定要注意括号中的两句话:重复中心词夹叙夹议。
例1 有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空.然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。
提取一下本段材料的立意: 勇于放弃、得与失、善于取舍
精彩段落一:
善于取舍，方能成就辉煌人生。（观点句） 面对困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。（阐释句） 高考状元刘丁宁凭借努力考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。（材料句） 假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。（假设分析句 ）只有善于取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。（总结句）
精彩段落二:
勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句） 只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句） 陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩，勇于放弃，便体会了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了体面，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的精彩，传递了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的潇洒。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头:成就了“遥知不是雪，唯有暗香来”的精彩，获得了世人“梅花香自苦寒来”的赞誉。（排引组合材料＋分析） 勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩。（总结句）
精彩段落三:
舍弃就是智慧。（观点句） 面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐释句） 鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》；比尔盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材料句） 正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。（因果分析句） 舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（总结句）
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