当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？
1、概念分论(是什么)。
对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。
练习：话题“关爱”。
关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）
关爱是无私的奉献，关爱是充分的尊重，关爱是热心的帮助。（抽象概念）
关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火，关爱是甘甜的泉水。（比喻）
练习：让家国情怀常开不败
家国情怀是为国为民奉献的志向。
家国情怀是无私无我的使命担当。
家国情怀是做好中国建设的一砖一瓦。
2. 因果分论（为什么）
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如论证中心论点“青年时代是黄金时代”，
可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：
①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；
②青年时代是积累知识，增长才干的时代；
③青年时代是建功立业的时代。
讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。
练习：如“关爱”。
关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。（抽象）
关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春，关爱谱写优美乐曲（比喻）
练习：面对疫情，理性面对才是最为关键
首先，只有理性面对，才能开启生命通道。
其次，只有理性应对才能扼杀谣言。
再次，只有理性面对，才能制定出更加实实在在的举措去面对疫情。
总之，只有理性面对，才能爆发出人心齐，泰山移的团结伟力，攻无不克，战胜病毒，让中国迎来更加美好的明天。
3.做法分论（怎么办）
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做新世纪的接班人”，
①有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有高尚的道德品质。
讨论怎么办会使思维深入，增强文章的深刻性，同时也是学生写作的薄弱环节。
练习：如“关爱”
关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。
关爱他人，需要我们从点滴小事做起。
关爱他人，需要我们不计得失名利。
练习：奋斗，让梦想在新时代照进现实
要幸福就要奋斗，也唯有奋斗，才能让每个人的梦想在新时代照进现实。
奋斗，就要志存高远，一生一个追求。
奋斗，就要脚踏实地，一步一个脚印。
奋斗，就要负重前行，一年一个台阶。
让我们都携起手来，为梦想而奋斗，这既是为了遇见更好的自己，也是为了创造一个更好的国家。
4.正反分论。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
如《如何估价自己》
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
③过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退。
练习：“关爱”
人人奉献关爱，社会会成为绿洲。
人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。
5.辩证分论。
对中心论点作补充说明。避免过度或绝对化。
如论证 “成才与逆境”便应该一分为二地分析。
a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点。
b、并非所有的逆境都可以造就人才。
练习：“关爱”
关爱是有益的。
不分时间地点场合不看对象的关爱是愚蠢的。
6.比较分论。
这是将中心论点与易混淆的概念区分辨别的一种方法，会使论述更加严密。
如“立志”。
人生应当有远大目标，立远大志向。
人生立长志胜于长立志。
练习：“关爱”
关爱不等于溺爱。
关爱不止是关心。
当然还有别的方法，但方法不必太多，选择适合自己的，经常练习，才能在考场上很快设置出自己满意的分论点。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？
1、概念分论(是什么)。
对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。
练习：话题“关爱”。
关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）
关爱是无私的奉献，关爱是充分的尊重，关爱是热心的帮助。（抽象概念）
关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火，关爱是甘甜的泉水。（比喻）
练习：让家国情怀常开不败
家国情怀是为国为民奉献的志向。
家国情怀是无私无我的使命担当。
家国情怀是做好中国建设的一砖一瓦。
2. 因果分论（为什么）
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如论证中心论点“青年时代是黄金时代”，
可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：
①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；
②青年时代是积累知识，增长才干的时代；
③青年时代是建功立业的时代。
讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。
练习：如“关爱”。
关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。（抽象）
关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春，关爱谱写优美乐曲（比喻）
练习：面对疫情，理性面对才是最为关键
首先，只有理性面对，才能开启生命通道。
其次，只有理性应对才能扼杀谣言。
再次，只有理性面对，才能制定出更加实实在在的举措去面对疫情。
总之，只有理性面对，才能爆发出人心齐，泰山移的团结伟力，攻无不克，战胜病毒，让中国迎来更加美好的明天。
3.做法分论（怎么办）
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做新世纪的接班人”，
①有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有高尚的道德品质。
讨论怎么办会使思维深入，增强文章的深刻性，同时也是学生写作的薄弱环节。
练习：如“关爱”
关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。
关爱他人，需要我们从点滴小事做起。
关爱他人，需要我们不计得失名利。
练习：奋斗，让梦想在新时代照进现实
要幸福就要奋斗，也唯有奋斗，才能让每个人的梦想在新时代照进现实。
奋斗，就要志存高远，一生一个追求。
奋斗，就要脚踏实地，一步一个脚印。
奋斗，就要负重前行，一年一个台阶。
让我们都携起手来，为梦想而奋斗，这既是为了遇见更好的自己，也是为了创造一个更好的国家。
4.正反分论。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
如《如何估价自己》
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
③过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退。
练习：“关爱”
人人奉献关爱，社会会成为绿洲。
人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。
5.辩证分论。
对中心论点作补充说明。避免过度或绝对化。
如论证 “成才与逆境”便应该一分为二地分析。
a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点。
b、并非所有的逆境都可以造就人才。
练习：“关爱”
关爱是有益的。
不分时间地点场合不看对象的关爱是愚蠢的。
6.比较分论。
这是将中心论点与易混淆的概念区分辨别的一种方法，会使论述更加严密。
如“立志”。
人生应当有远大目标，立远大志向。
人生立长志胜于长立志。
练习：“关爱”
关爱不等于溺爱。
关爱不止是关心。
当然还有别的方法，但方法不必太多，选择适合自己的，经常练习，才能在考场上很快设置出自己满意的分论点。
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